n 机遇可以说是时间性较强的有利发展机会，经常转瞬即逝，如何发现和把握机遇，对年轻人的自身发展至关重要。

   n 在校学生要珍惜来之不宜的上学机会，更好地利用交大提供的学习条件和氛围，提高自身能力。

　　n 作为高等教育工作者，我们的一项主要任务就是帮助学生在本科学习期间发现和完善自我。只有当学生明白了自己最想做什么、最适合做什么之后，才能有效地去发现和把握机遇。

　　n 有了合适的追求目标和一定的自身实力，再适当地注意如何发现和把握机遇，才会使自身潜力得到最大限度的发挥。

　　上大学是一个重要的机遇

　　最近经常同青年教师和学生谈及自身发展，其中免不了提到机遇。机遇可以说是时间性较强的有利发展机会，经常转瞬即逝，如何发现和把握机遇，对年轻人的自身发展尤为重要。每个人的一生中，机遇经常会出现，但未必每个人都能觉察到，并且有时候即使发现了机遇也不一定能够抓住它。

　　能考上大学是一个比较重要的机遇。如果有幸进入一所具有良好人才培养氛围的高等学府，那么对学生今后一生的发展也许会有很大的影响。毕业的时候面临又一次人生选择，那时机遇的出现也比较频繁。是考研还是找工作，除了根据各人的具体情况而定之外，是否有好的机遇也是一个重要的考虑因素。职场中，无论从事哪一种工作都会有机遇出现，如果把握得当，对于自己的职业发展会有很大的帮助。总之，学习、立业、交友和成家都与机遇有关。对于我们科研人员来说，机遇就更显得更为重要了。所谓“谋事在人，成事在天”，有时侯把握住了机遇，就会有新的甚至是重大的发明创造。

　　现在年轻人的发展机遇与我们当时在大学学习期间相比，不是多了或者少了，而是不太一样了。1978年春天到1982冬天，我在原上海第二医学院，即现在的交通大学医学院学习。当时没有互联网，收索资料要到位于老红楼的图书馆翻阅书籍，而那时的藏书按现在的标准来看简直是少得可怜。虽然没有互联网和个人电脑，我们却因此有更多的时间去阅读。记得那时几乎每天晚上在教室里学习，到十一点教室关灯了，大家只得依依不舍地离开教学楼。现在的大学生能够在互联网上检索到世界各国的资料，不仅方便而且能做许多以前想都想不到的研究。但是这样的机会如果把握不好，在网上过多地浏览或打游戏，反而会影响读书的时间。我建议在校学生珍惜来之不易的上学机会，更好地利用交大提供的学习条件和氛围，提高自身能力，包括发现和把握机会的能力。

　　我们那一届大学生毕业时，正值改革开放，当时医院普遍缺乏接受过正规医学教育的年轻毕业生，期盼着我们早日参加临床实践。那时不管分配到哪一家医院，都有很好的业务发展机会。当年的77级以及紧随其后的78级和79级医科毕业生，现在有相当一部分在各级医院里担任领导和业务骨干。这些成功，除个人努力等因素之外，应当说还与机遇不无关系。虽然这样的机遇现在已经很难复制，目前的医科毕业生还是有不同的甚至很好的机遇可以把握。改革开放以来最先毕业的一批医学生，几年后将逐渐从现在的岗位上退下来，这给现在进入临床的青年医生提供了很好的发展机遇。

　　就我目前工作的药学院而言，在校生面对的是前所未有的良好就业机会和发展机遇。社会对药学学科毕业生的需求在今后很长一段时间内都会很大，而这也是我们的本科毕业生连续多年就业率达100%的原因之一。现在我们的毕业生遍布上海的药企，不少人还担任了一定的领导职务。药学院的青年教师，今天同样有着事业发展的良好机遇。在西方国家科研经费普遍吃紧的情况下，我国对于科研项目逐年增加投入，为青年教师申请基金进而提高研发水平提供了十分有利的条件。

　　把握机遇比机遇本身更重要

　　我们这一代人经历了“文化大革命”的全过程，期间学校不能正常开课，学习受到影响。中学时代勉强学了一些“工基”和“农基”知识，中学毕业后就下乡劳动了。这本身是一种机遇的丧失。有人说“文革”的十年对于那时的一代年轻人是“失去的十年”，但我不完全同意这种说法。失去的机遇固然很多，但也给我们提供了一个很好的学习社会的机会，培养了我们面对困难和解决困难的综合能力。“塞翁失马，焉知非福”，凡事都有两面性，在失去一些机遇的同时，可能会发现其它的机遇。

　　上大学之前我有幸遇到了几位良师和益友，是他们帮助我把握了一些重要的机遇。1977年我在安徽农村干活时，有一天广播喇叭中传来恢复高考的消息。当时我们整个连队三百多个年轻人，对于这条消息立即有所反应的并不多，可能更多的人期盼着顶替父母回城工作。这条新闻播出一周后，我收到了朋友和亲戚的几封来信，劝我把握机会，立即报考大学。因此我填写了报考单，在比较艰苦的条件下温习了两个多月的功课，最终通过高考成了一名77级大学生。

　　大学毕业后不久，我有一个机会去美国留学。八十年代初期出国留学的人还不太多，当时对于是否放弃国内医院的工作有过一番思想斗争。出国就读研究生之初，还真没有想到会有在美国大学里当教授这样的机遇。是我的研究生导师和博士后导师，先后帮助我发现了自身的潜力，并且鼓励我抓住难得的机会，成为一名自主科研人员。当时我刚申请到博士后基金，却偶然发现了一个在著名研究所工作的机会。抱着试试看的态度，我大胆地开始了自主科研的职业生涯。我的课题组在以后的二十年中得到持续的发展，可以说也是因为把握了一些不错的机遇。八十年代末，分子生物学技术已经有了长足的发展，而它在生命科学许多领域的运用才刚开始。我们用分子生物学的方法来研究G蛋白偶联受体，在当时有一定的优势，因此很快申请到了一个科研项目。不久后美国开始进入经济危机，但我们课题组已经有了一定的基础，靠先后申请到的三笔基金顺利度过了那一段比较艰难的时间。九十年代中后期美国经济复苏很快，我们又抓住美国国立卫生研究院科研经费5年内翻番的机遇，拓展了课题，延续了原有的项目并且争取到新的基金。在科学研究方面，我们经常去关注不同领域内的发展。譬如我们率先研究G蛋白偶联受体在NF-?B 活化中的作用，就是因为把握了当时对NF-?B和G蛋白偶联受体都已经有了相当的认知但尚缺乏两者结合的交叉研究这个机遇。不过我们也丢失了不少很好的科研发展机会，正所谓“鱼和熊掌，不可兼得”。回顾以往的课题取舍，我发现对机遇的把握往往取决于当时对这种机会的认知。如果我们对事物的本质认识还不够深入，很可能就与机遇擦肩而过。

　　改革开放以来，国内经济、文化和科研各方面发展都很快，为一代人提供了数不胜数的发展机遇。对于我们出国较早的一批同学，虽然在国外发展遇上不少机会，但对于国内改革开放所创造的大量机遇，没有很好地去把握。选择留在国内发展的同学，同样做得很出色，甚至更好。因此不管出国与否，能够抓住适合自身发展的机遇才是最重要的。

　　机遇要靠自己创造

　　人类对于医疗保健的需求和健康长寿的追求，一直以来都是推动医药事业进步的动力。近三十年来药学领域所遇到的发展机遇，与自然科学在同一时期的进步密不可分。譬如组合化学在90年代的大量应用，使得如大海捞针般的高通量化合物筛选成为可能。其后人类基因组测序的完成以及多种基因检测方法的出现，为个体化治疗的最终实现提供了机遇。近年来材料科学尤其是纳米材料研究的快速发展，对于开发更有效的药物输送方法而言，是一个很好的机遇。按照传统的方法，一个新药的开发需要十年左右的时间。因此药学研究是否能够把握好机遇，对于缩短这个开发周期十分重要。改革开放三十多年以来，人民的生活水平不断提高，而医疗保健需求的增长和我国新药研发能力的不足形成巨大的反差。国家因此投入巨资支持自主新药研发，这对药学界而言是不可多得的发展机遇。

　　我同其他近期归国人员一样，碰上了国内科研快速发展的良好机遇。我们现在将国外一些行之有效的教育和科研方法带回来，希望有助于下一代学生的培养。从事教育和自主科研二十多年来，我比较注重的是如何像我的导师一样，帮助年轻人发现和把握机遇。在美国工作期间，我先后带教和指导了课题组的十几位博士后和九名博士生，并参与指导了十几位在其它课题组学习的博士生。在工作过程中能够注意到他们的自身发展，鼓励他们自行申请博士后基金或博士前基金。通过师生的共同努力，共有十多人获得博士后或博士前基金，不少人离开课题组之后继续有成功的发展，目前已经在大学任教或在研究机构担任自主科研人员。

　　与一些发达国家的教育系统相比，国内现今的中学教育方式在早期培养学生发现和把握机遇的能力方面还有待改善和提高。高中阶段对于应试能力的过分强调，往往削弱了学生自主学习和创造性思维能力的培养，而这些能力恰恰是发现和把握机遇所必须的。作为高等教育工作者，我们的一项主要任务就是帮助学生在本科学习期间发现和完善自我。只有当学生明白了自己最想做什么、最适合做什么之后，才能有效地去发现和把握机遇。

　　机遇过去有，现在有，将来还会有。上世纪七十年代乔布斯携同伴创建了苹果电脑公司，可以说他们看到了大多数人还没有觉察到的机会，抓住了一个重要的发展机遇。同样，微软利用IBM开发个人电脑系统的机会起家，也是对机遇的把握。三十年后，好运气降临到了Google，只不过这一次是利用了互联网搜索的机遇。可以说，类似的机遇还会出现。机遇总是垂青有准备的人，而还有一些人哪怕机会出现在眼前也不能把握甚至不能感知它的存在。光是抱怨生活中没有机遇于事无补，关键还是要学会如何发现它和把握它。我们作为教师的职责之一，就是教会学生去发现和把握机遇。

　　机遇有时是等来的，但也可能是自己找来甚至是自己创造的。主动发现机遇，需要有很强的发展动力和奋发向上的精神。有了机遇是否能够把握，还要靠自身实力。不恰当地去追求机遇，拿到的很可能是个“烫手山芋”。因此，有了合适的追求目标和一定的自身实力，再适当地注意如何发现和把握机遇，才会使自身潜力得到最大限度的发挥。药学院今年新开设的研究生课程中，就有一部分是针对全面提高学生自身能力而设计的。希望经过几年的时间，使我们的学生能更好地发现机遇，把握机遇，开创科学研究的新局面。